単語や文法の知識があっても話せない、書けないのはなぜか？

単語や文法の知識があっても話せない、書けないのはなぜか？

難関大学の大学生や英検やTOEICで高得点とれるような人々であっても、英語を話したり書くことができる人は僅かです。

それは、読むことと聞き取る２技能は受け身の能力であり、話すこと、書くことの2技能は能動的、アクティブな能力であり異なった技能と言えるからです。

使える英語とはむしろ後者のアクティブな２技能を指示しているため、これらの能力が発揮できないのであれば、いくら試験に強いと言えども会話もままならないし、ビジネスシーンでメールでやりとるする事も困難になってしまいます。

では、どのようにしてアクティブな技能を身に着けることができるようになるのでしょうか。スピーキングにおいては話す練習をしなければなりませんし、ライティングにおいては同様に書く練習をしなければなりません。これまで覚えた単語、イディオム、文法を駆使してアウトプットしていくのです。英語の学習はただ単語や文法を理解し覚えただけでは受け身の能力しか育たないので、意識して話す、書くという訓練を１：１の割合で進めていくべきです。実際は、後者の練習にかかる時間のほうが多くなるのではないかと思います。

具体的な練習方法ですが、長文を読む時に声に出して読む。もちろんネイティブの発音、発声を真似して行うほうが高い効果が得られます。例えば中学生の教科書にはページの右上にＱＲコードが載っていて、それを読み込むとネイティブの音声を聞くことができます。そういうものをもっともっと活用して正確な音、アクセント、リズムをより大切にしていかなければなりません。

ライティングは例文を真似して自分の文章を作るということを繰り返し行います。演習問題で良くあるのが、穴埋め的なものですがそれは文法的に正しい動詞がどれになるか知識的なものが理解できていれば正解になりますが、そうではなく自分で主語、動詞、述語、補語すべて考えて書けるようにするのです。この練習に慣れてきたら今度は、自分が英語で話す習慣をつけるために動画に取ってみる等工夫していきます。ライティングでは英語で日記をつけるようにします。

このように日常生活において英語を生活の一部としていく事で使える英語を身に着けられるようになるのです。先ずは知っている英語を書き出しましょう。書いたものをネイティブや自分よりも英語力のある人に添削してもらいましょう。そして、できたものを声に出して読んでみましょう。これを高い頻度で繰り返すことがアウトプットの２技能が上達するためには必要になります。