長文読解のコツ：「訳す」から「理解する」へ

長文読解のコツ：「訳す」から「理解する」へ

長文読解の授業でよく見かけるのは、英文を一文ずつ丁寧に訳そうとする姿です。もちろん、訳す力は大切ですが、試験や模試では時間との勝負。すべての文を訳していたら、最後まで読み切れずに終わってしまうこともあります。

そこで、これからは「訳す」習慣から「理解する」読解法へと意識を切り替えていきましょう。英文を日本語に直すのではなく、英語のまま意味をつかむ力を育てることが、速読と正確な理解につながります。

🧠 そのために、次の3つのポイントを意識してみてください

1) 文構造をざっくり把握するクセをつける

すべての単語を訳す必要はありません。主語・動詞・目的語など、文の骨格を見抜くことで、文の大意がつかめます。まずは「誰が何をしたか」を素早く見つける練習をしましょう。 

2) 知らない単語でも止まらない勇気を持つ

長文には必ず知らない単語が出てきます。でも、文脈から意味を推測できることが多いです。辞書に頼らず、前後の流れから「なんとなくこういう意味かな」と考える力を鍛えましょう。 

3) 段落ごとに要点をつかむ練習をする

文章全体を読む前に、各段落の主題や筆者の意図をつかむことが大切です。段落の最初や最後の文に注目し、「この段落は何を言いたいのか？」を考える習慣をつけましょう。 

この3つを意識することで、英文を「訳す」から「理解する」読解へと自然に移行できます。最初は難しく感じるかもしれませんが、慣れてくると読むスピードも理解力も格段に上がります。焦らず、少しずつ身につけていきましょう。

それでは演習問題を用意しましたので挑戦してみてください。

Practice Reading Passage: "The Power of Questions"

Have you ever wondered why some people seem to learn faster than others? One key reason is that they ask more questions. Curious minds are constantly seeking to understand the world around them. Instead of passively accepting information, they challenge ideas, explore alternatives, and dig deeper. This habit helps them build stronger connections between concepts and remember information more effectively.

Of course, asking questions isn’t always easy. Some students worry that their questions might sound silly or that others will judge them. But in reality, asking questions shows courage and a desire to learn. Teachers often appreciate students who are willing to speak up, because it shows they are engaged and thinking critically.

To become a better learner, try to make questioning a regular part of your study routine. When you read a passage, pause and ask yourself: “What is the main point here?” or “Why did the author include this example?” These small habits can lead to big improvements in your understanding and confidence.

Answer the following questions in English:

1. What is one reason why some people learn faster than others?
2. Why do some students hesitate to ask questions?
3. According to the passage, how can asking questions help students?
4. What are two example questions students can ask themselves while reading?
5. What is the main message of the passage?